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【上海科技报】是“追光者”，也是“发光体” ——记中科院上海光机所优秀志愿者柯林佟

来源： 发布时间：2019-02-18【字体：大 中 小】

　　柯林佟是“追光者”。他是中国科学院上海光学精密机械研究所的在读博士研究生，研究的领域是超强超短激光驱动的尾波场电子加速。

　　他也是“发光体”。自从加入所里的科普志愿者团队后，他的身影经常活跃在上海的各个学校、科技场馆、社区街道，甚至远到青海省山区。在担任研究生会科普促进与外联部部长的一年时间里，他不但亲自参与各种志愿科普活动，而且统筹和思考怎么把科普做得更科学、更有趣，让科学之光照耀更多的人。

　　2017年一年时间里，柯林佟志愿服务总时长达106个小时，经常白天做科普，晚上赶实验。但他说：“矛盾过，也纠结过，但是并不后悔，科研和科普并没有高低之分，都是有意义的。”他的眼里闪着光，语气充满激情，“而且，我真的很喜欢做科普。”

　　自制科普教具，方法比苦干更重要

　　上海光机所从2015年开始，推出品牌光学科普课程“七彩之光”科技课堂。嘉定区普通小学的课堂上，柯林佟志愿团队正在给孩子们上课。“你们知道什么是量子跃迁吗？”看着讲台下一双双疑惑的眼神，他继续说，“能级就像是楼梯，光子像是蛋糕，要想从楼下爬到楼上，必须得把蛋糕吃掉，补充点能量。”原本高深晦涩的物理知识，在柯林佟的讲解下变得有趣生动起来。

　　“给小孩子上课是要讲究方法的，不能照本宣科。怎么吸引小朋友？内容好不好玩？这些都要考虑。”柯林佟特地跑去请教所里的老师，又请小学自然老师给自己和同伴培训怎么和学生互动。经过一段时间的学习实践，他把上课方式进行改进：将单一的讲解时间缩短到10—15分钟，增加动手实验环节的时间。

　　和一般实验不一样，“七彩之光”科技课堂的实验都是柯林佟他们自己设计的，就连教学教具很多也都是自己亲手制作的。上“X射线”这节课时，看不见摸不着的光，怎样才能更好地展示给孩子？经过反复商讨后，他们设计了这样一个简单、安全的小教具：用手轻按按钮，就会有一颗代表电子的玻璃小弹珠打到对面的金属斜面上，这样便会点亮一个LED小灯泡，射出的光线就代表了X光。

　　不仅如此，上课过程中，柯林佟还会在课堂中融入科学家故事、科研轶事，传播光学科学知识的同时，也传递了崇尚科学、勇攀高峰的科学家精神。

　　挖掘科普资源，科普不是一个人的事

　　担任研究生会科普促进部部长期间，人手不足、资源短缺的问题一直困扰着柯林佟。所里这么多高精尖的技术，具体怎么转化成科普内容，这不是一个人可以做到的事情。他想，上海光机所有这么多专业的科研人员，如果能把每个人都能调动起来参与科普该有多好。

　　于是，经过思索，柯林佟组织策划了上海光机所首届“与光同行”科普创意大赛。用比赛的形式，鼓励研究所广大科研人员参与科普作品的创作，一方面激发了大家投身科普的热情，另一方面也极大丰富了科普产品资源。令柯林佟欣喜的是，共有40多人参与了大赛，经过投票评选，筛选出了近20个优秀的科普作品。更重要的是，一批科研人员通过活动，感受到科普的乐趣。

　　这些科普作品除了在“七彩之光”科技课堂中使用外，还亮相于上海光机所公众科学日活动。柯林佟提出，将科普创意大赛作品包装成科学实验展示，吸引了大量观众驻足参观并动手体验。

　　“博物馆秘宝”，从外看就是一个四面开了孔、顶部装了发光球的盒子，实际上里面另有玄机——在盒子内壁安装了一些红外感应开关，必须挡住相应的孔才能使顶部小球发光，而只有当小球发光时，小朋友们才能将盒子中的宝物安全取出。没有人告诉孩子们正确答案，他们只能自己体验探索，相互合作，才能发现点亮小球的方法。一个小小的盒子，不仅让孩子们体会到光的神奇，过足了一把“小小科学家”的瘾，也学习到了团队合作、共同探索的重要性。

　　远赴青海科普，为孩子点亮科学之光

　　2017年9月，在“全国科普日”之际，柯林佟志愿团队远赴上海光机所外场实验基地——青海省海北藏族自治州刚察县泉吉乡，为当地的藏民小学送去科普支援服务。

　　不同于能享受到丰富科普资源的上海小朋友，在这群孩子们的眼里，就连一个普通的三棱镜都神奇无比。阳光透过柯林佟手上的三棱镜，分成七色光打在教室墙壁上，这群孩子们像是看见了飞虫的小猫咪，兴奋地扑过去尝试抓取墙壁上的七色光。

　　看着眼前这些有些高原红、但眼神清澈无比又单纯的孩子，柯林佟的心时有触动。虽然没有上海的小朋友那么扎实的科学基础，但每次上课，孩子们都会用无比好奇的眼睛看着这未曾看到过的光学科技世界，这让他倍感振奋，也让他更深刻地认识到，“科普的目的不仅仅在于传播知识，也在于激发孩子们的科学兴趣，启发并引导他们如何从一个新的角度去认识理解这个世界。”对于这群大山里的孩子而言，科普又多了一层意义，就是打开一扇通往外面世界的大门。

　　一年时间匆匆过去，这一年柯林佟在科普方面投入了很多时间与精力，有时也会感到辛苦，但每当收到学校老师、学生、家长们的积极反馈时，他觉得一切辛苦都是值得的。（上海科技报，2019年1月30日，刘禹）

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